สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3
E-Services ถาม–ตอบ 095-602-9737 tapao2015@gmail.com
|

School Big Data Center

ศูนย์ข้อมูลโรงเรียน • ข้อมูลเชื่อมโยง ขับเคลื่อนการบริหาร สู่โรงเรียนคุณภาพอย่างยั่งยืน

ภาพรวมปีการศึกษา 2569

40นักเรียนคน
8ครูคน
8ห้องเรียนห้อง
—อัตราการมาเรียนร้อยละ
—GPA เฉลี่ยเต็ม 4.00

จำนวนนักเรียนตามระดับชั้น

Student Distribution

ไม่มีข้อมูลรายชั้นที่เปิดเผยได้ในปีนี้

แสดงเฉพาะกลุ่มที่มีนักเรียนตั้งแต่ 10 คน • ไม่เปิดเผยรายชื่อรายบุคคล

แนวโน้มการมาเรียนรายเดือน

Attendance Trend

ยังไม่มีข้อมูลการมาเรียนที่เปิดเผยได้

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ย (GPA)

Academic Achievement

ยังไม่มีข้อมูลผลการเรียนที่เปิดเผยได้

ผลการทดสอบระดับชาติ (O-NET)

O-NET Score Trend

คะแนน O-NET ย้อนหลัง
รายการปี 2567ปี 2568
ภาษาไทย47.7230.40
คณิตศาสตร์30.3014.43
วิทยาศาสตร์36.2524.50
ภาษาอังกฤษ23.8331.88

คุณภาพอากาศ (PM2.5)

Environmental Metrics • 7 รายการล่าสุด

ยังไม่ได้เชื่อมต่อแหล่งข้อมูลคุณภาพอากาศ

การใช้บริการดิจิทัล

Digital Services Usage

บริการออนไลน์
ยังไม่มีข้อมูลบริการในปีนี้

คำร้องทั้งหมด 0 เรื่อง

ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

ผลการประเมินคุณภาพการศึกษา

Self-Assessment Report (SAR) • เปิดเผยต่อสาธารณชนตามระบบประกันคุณภาพ

ผลการประเมินโดยรวม • ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ยอดเยี่ยม 80.55% คณะกรรมการสถานศึกษาเห็นชอบ 15 มิ.ย. 2569
มาตรฐานที่ 1คุณภาพของผู้เรียนยอดเยี่ยม
  • 1.1.1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ 87.88% ยอดเยี่ยม
  • 1.1.2 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา 73% ดีเลิศ
  • 1.1.3 มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 69% ดี
  • 1.1.4 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 82% ยอดเยี่ยม
  • 1.1.5 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 78.18% ดีเลิศ
  • 1.1.6 มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ 87% ยอดเยี่ยม
  • 1.2.1 การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด 97.44% ยอดเยี่ยม
  • 1.2.2 ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย 83% ยอดเยี่ยม
  • 1.2.3 การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 89% ยอดเยี่ยม
  • 1.2.4 สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม 87% ยอดเยี่ยม

เป้าหมาย

มาตรฐานที่ 2กระบวนการบริหารและการจัดการดีเลิศ
  • 2.1 มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน 70% ดีเลิศ
  • 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 73% ดีเลิศ
  • 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย 72% ดีเลิศ
  • 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 78% ดีเลิศ
  • 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 82% ยอดเยี่ยม
  • 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ 78% ดีเลิศ

เป้าหมาย

มาตรฐานที่ 3กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญยอดเยี่ยม
  • 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ 85% ยอดเยี่ยม
  • 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 87% ยอดเยี่ยม
  • 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 84% ยอดเยี่ยม
  • 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน 72% ดีเลิศ
  • 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ 77% ดีเลิศ

เป้าหมาย

ผลการทดสอบระดับชาติ

O-NET ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ภาษาไทยเทียบปีก่อน -17.32
โรงเรียน30.40
เขตพื้นที่45.40
ประเทศ47.60
คณิตศาสตร์เทียบปีก่อน -15.87
โรงเรียน14.43
เขตพื้นที่24.14
ประเทศ24.90
วิทยาศาสตร์เทียบปีก่อน -11.75
โรงเรียน24.50
เขตพื้นที่33.83
ประเทศ35.43
ภาษาอังกฤษเทียบปีก่อน +8.05
โรงเรียน31.88
เขตพื้นที่27.64
ประเทศ33.58

NT ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ด้านภาษาเทียบปีก่อน -2.15
โรงเรียน72.25
เขตพื้นที่51.59
ประเทศ57.11
ด้านคำนวณเทียบปีก่อน -1.6
โรงเรียน70.00
เขตพื้นที่43.02
ประเทศ47.52

RT ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

อ่านออกเสียง
โรงเรียน88.80
เขตพื้นที่82.53
ประเทศ80.26
อ่านรู้เรื่อง
โรงเรียน67.60
เขตพื้นที่73.74
ประเทศ76.86

จุดเด่น

  • ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถ และทักษะการสื่อสาร ด้านการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน และการคิดคำนวณอย่างเป็นระบบ
  • ผู้เรียน ครู บุคลากร และชุมชนมีส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียนเป็นอย่างดี
  • หลักสูตรสถานศึกษาส่งเสริมให้ผู้เรียนค้นพบตนเอง มีกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนหลากหลายตามความถนัดและความสนใจ
  • มีแหล่งเรียนรู้และสิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียนที่สะอาด ร่มรื่น สวยงาม เอื้อต่อการเรียนรู้

จุดที่กำลังพัฒนา

  • การอ่านคล่อง การเขียนคล่อง การคิดคำนวณ และการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารของนักเรียน
  • ผลการทดสอบ O-NET ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ยังต่ำกว่าระดับประเทศ โดยวิชาภาษาอังกฤษสูงขึ้นจากปีก่อน
  • การฝึกทักษะการสร้างนวัตกรรมของนักเรียน และการเข้าถึงเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน
  • การจัดครูให้เพียงพอต่อชั้นเรียน

นวัตกรรมการบริหาร

TAPAO MODEL — รูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กภายใต้กระบวนการ PDCA

  • T = Training ผู้บริหาร ครู และนักเรียนฝึกฝนพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
  • A = Active learning พัฒนาผู้เรียนด้วยการเรียนรู้เชิงรุก
  • P = Passion กระตุ้นให้ผู้เรียนตั้งเป้าหมายและพัฒนาตนเองให้บรรลุผล
  • A = Attitude มีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง สถานศึกษา ตนเอง และชุมชน
  • O = Organization บริหารจัดการองค์กรขนาดเล็กอย่างเป็นระบบ

งบประมาณและการดำเนินงาน

Budget Transparency

เบิกจ่ายแล้ว 0%
โครงการ / หมวดความคืบหน้า
โครงการเตรียมความพร้อมเด็กปฐมวัย
0%
โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
0%
โครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านและคิดเลขเป็น
0%
โครงการศึกษาแหล่งเรียนรู้
0%
โครงการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
0%
โครงการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
0%
โครงการโรงเรียนส่งเสริมอนามัยและสุขภาพ
0%
โครงการวันสำคัญ
0%
โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
0%
โครงการพัฒนาศักยภาพและเสริมสร้างขวัญกำลังใจครูและบุคลากร
0%
โครงการพัฒนาการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง และชุมชน
0%
โครงการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา
0%
โครงการเรียนฟรี 15 ปีอย่างมีคุณภาพ
0%
โครงการอาหารกลางวัน
0%
โครงการส่งเสริมพัฒนาศักยภาพผู้เรียน
0%
โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข
0%
โครงการปรับปรุงอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้
0%
โครงการพัฒนาระบบสาธารณูปโภคสถานศึกษา
0%
โครงการพัฒนาระบบงานธุรการ สารสนเทศ
0%
โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
0%
โครงการระบบและเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา
0%
โครงการซ่อมบำรุงพัสดุ ครุภัณฑ์
0%
โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน (สภานักเรียน)
0%

แสดงรายชื่อโครงการและความคืบหน้าการเบิกจ่ายเป็นร้อยละ • โรงเรียนยังไม่เปิดเผยจำนวนเงินงบประมาณบนเว็บไซต์

ข้อมูลเปิด (Open Data Catalog)

Share Data for a Better Education

ดูชุดข้อมูลทั้งหมด

ตัวชี้วัดภาพรวมโรงเรียน

จำนวนนักเรียน ครู ห้องเรียน อัตราการมาเรียน และ GPA เฉลี่ย

จำนวนนักเรียนแยกตามระดับชั้น

จำนวนนักเรียนที่มีสถานะใช้งาน แยกตามห้องเรียน

อัตราการมาเรียนรายเดือน

ร้อยละของนักเรียนที่มาเรียน (รวมมาสาย) ต่อจำนวนบันทึกทั้งหมดในเดือนนั้น

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ย (GPA) รายชั้น

ค่าเฉลี่ยระดับผลการเรียนของแต่ละระดับชั้น

ผลการทดสอบระดับชาติ (O-NET)

คะแนนเฉลี่ยของโรงเรียนรายกลุ่มสาระ ย้อนหลัง 3 ปีการศึกษา

รายงานประจำปี / SAR

Recent Reports

ดูทั้งหมด
ชื่อรายงานประเภทวันที่เผยแพร่สถานะดาวน์โหลด
แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2569แผนงาน27 มี.ค. 2569รอเอกสาร—
GROW TOGETHER, GO FURTHER

โรงเรียนบ้านตะเภา ยินดีต้อนรับ

ร่วมเป็นส่วนหนึ่งของครอบครัวบ้านตะเภา เรียนดี มีความสุข ในสภาพแวดล้อมที่อบอุ่นและปลอดภัย

ค้นหาข้อมูลโรงเรียน

พิมพ์อย่างน้อย 2 ตัวอักษรเพื่อดูผลทันที • กด Esc เพื่อปิด

ปฏิทินกิจกรรม บริการออนไลน์ คำถามที่พบบ่อย
ภาพขยาย

ยืนยันการดำเนินการ

ติดตั้งแอปบนอุปกรณ์นี้

  1. แตะปุ่ม แชร์ ของเบราว์เซอร์ (iPhone / iPad ใช้ Safari)
  2. เลือก “เพิ่มไปยังหน้าจอโฮม” (Add to Home Screen)
  3. แตะ เพิ่ม แล้วเปิดแอปจากไอคอนบนหน้าจอ

บนคอมพิวเตอร์ (Chrome / Edge) ให้กดไอคอนติดตั้งที่ขวาของแถบที่อยู่เว็บ หรือเมนู ⋮ → “ติดตั้งแอป”