จำนวนนักเรียนตามระดับชั้น
Student Distribution
แสดงเฉพาะกลุ่มที่มีนักเรียนตั้งแต่ 10 คน • ไม่เปิดเผยรายชื่อรายบุคคล
แนวโน้มการมาเรียนรายเดือน
Attendance Trend
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ย (GPA)
Academic Achievement
ผลการทดสอบระดับชาติ (O-NET)
O-NET Score Trend
| รายการ | ปี 2567 | ปี 2568 |
|---|---|---|
| ภาษาไทย | 47.72 | 30.40 |
| คณิตศาสตร์ | 30.30 | 14.43 |
| วิทยาศาสตร์ | 36.25 | 24.50 |
| ภาษาอังกฤษ | 23.83 | 31.88 |
คุณภาพอากาศ (PM2.5)
Environmental Metrics • 7 รายการล่าสุด
การใช้บริการดิจิทัล
Digital Services Usage
คำร้องทั้งหมด 0 เรื่อง
ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
ผลการประเมินคุณภาพการศึกษา
Self-Assessment Report (SAR) • เปิดเผยต่อสาธารณชนตามระบบประกันคุณภาพ
มาตรฐานที่ 1คุณภาพของผู้เรียนยอดเยี่ยม
-
1.1.1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ
87.88% ยอดเยี่ยม
-
1.1.2 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา
73% ดีเลิศ
-
1.1.3 มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
69% ดี
-
1.1.4 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
82% ยอดเยี่ยม
-
1.1.5 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา
78.18% ดีเลิศ
-
1.1.6 มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ
87% ยอดเยี่ยม
-
1.2.1 การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด
97.44% ยอดเยี่ยม
-
1.2.2 ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
83% ยอดเยี่ยม
-
1.2.3 การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
89% ยอดเยี่ยม
-
1.2.4 สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม
87% ยอดเยี่ยม
เป้าหมาย
มาตรฐานที่ 2กระบวนการบริหารและการจัดการดีเลิศ
-
2.1 มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน
70% ดีเลิศ
-
2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
73% ดีเลิศ
-
2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย
72% ดีเลิศ
-
2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ
78% ดีเลิศ
-
2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ
82% ยอดเยี่ยม
-
2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้
78% ดีเลิศ
เป้าหมาย
มาตรฐานที่ 3กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญยอดเยี่ยม
-
3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้
85% ยอดเยี่ยม
-
3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้
87% ยอดเยี่ยม
-
3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
84% ยอดเยี่ยม
-
3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน
72% ดีเลิศ
-
3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้
77% ดีเลิศ
เป้าหมาย
ผลการทดสอบระดับชาติ
O-NET ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
NT ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
RT ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
จุดเด่น
- ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถ และทักษะการสื่อสาร ด้านการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน และการคิดคำนวณอย่างเป็นระบบ
- ผู้เรียน ครู บุคลากร และชุมชนมีส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียนเป็นอย่างดี
- หลักสูตรสถานศึกษาส่งเสริมให้ผู้เรียนค้นพบตนเอง มีกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนหลากหลายตามความถนัดและความสนใจ
- มีแหล่งเรียนรู้และสิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียนที่สะอาด ร่มรื่น สวยงาม เอื้อต่อการเรียนรู้
จุดที่กำลังพัฒนา
- การอ่านคล่อง การเขียนคล่อง การคิดคำนวณ และการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารของนักเรียน
- ผลการทดสอบ O-NET ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ยังต่ำกว่าระดับประเทศ โดยวิชาภาษาอังกฤษสูงขึ้นจากปีก่อน
- การฝึกทักษะการสร้างนวัตกรรมของนักเรียน และการเข้าถึงเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน
- การจัดครูให้เพียงพอต่อชั้นเรียน
นวัตกรรมการบริหาร
TAPAO MODEL — รูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กภายใต้กระบวนการ PDCA
- T = Training ผู้บริหาร ครู และนักเรียนฝึกฝนพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
- A = Active learning พัฒนาผู้เรียนด้วยการเรียนรู้เชิงรุก
- P = Passion กระตุ้นให้ผู้เรียนตั้งเป้าหมายและพัฒนาตนเองให้บรรลุผล
- A = Attitude มีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง สถานศึกษา ตนเอง และชุมชน
- O = Organization บริหารจัดการองค์กรขนาดเล็กอย่างเป็นระบบ
งบประมาณและการดำเนินงาน
Budget Transparency
| โครงการ / หมวด | ความคืบหน้า |
|---|---|
| โครงการเตรียมความพร้อมเด็กปฐมวัย | 0% |
| โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน | 0% |
| โครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านและคิดเลขเป็น | 0% |
| โครงการศึกษาแหล่งเรียนรู้ | 0% |
| โครงการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา | 0% |
| โครงการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา | 0% |
| โครงการโรงเรียนส่งเสริมอนามัยและสุขภาพ | 0% |
| โครงการวันสำคัญ | 0% |
| โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง | 0% |
| โครงการพัฒนาศักยภาพและเสริมสร้างขวัญกำลังใจครูและบุคลากร | 0% |
| โครงการพัฒนาการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง และชุมชน | 0% |
| โครงการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา | 0% |
| โครงการเรียนฟรี 15 ปีอย่างมีคุณภาพ | 0% |
| โครงการอาหารกลางวัน | 0% |
| โครงการส่งเสริมพัฒนาศักยภาพผู้เรียน | 0% |
| โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข | 0% |
| โครงการปรับปรุงอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ | 0% |
| โครงการพัฒนาระบบสาธารณูปโภคสถานศึกษา | 0% |
| โครงการพัฒนาระบบงานธุรการ สารสนเทศ | 0% |
| โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน | 0% |
| โครงการระบบและเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา | 0% |
| โครงการซ่อมบำรุงพัสดุ ครุภัณฑ์ | 0% |
| โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน (สภานักเรียน) | 0% |
แสดงรายชื่อโครงการและความคืบหน้าการเบิกจ่ายเป็นร้อยละ • โรงเรียนยังไม่เปิดเผยจำนวนเงินงบประมาณบนเว็บไซต์
ข้อมูลเปิด (Open Data Catalog)
Share Data for a Better Education
ตัวชี้วัดภาพรวมโรงเรียน
จำนวนนักเรียน ครู ห้องเรียน อัตราการมาเรียน และ GPA เฉลี่ย
จำนวนนักเรียนแยกตามระดับชั้น
จำนวนนักเรียนที่มีสถานะใช้งาน แยกตามห้องเรียน
อัตราการมาเรียนรายเดือน
ร้อยละของนักเรียนที่มาเรียน (รวมมาสาย) ต่อจำนวนบันทึกทั้งหมดในเดือนนั้น
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ย (GPA) รายชั้น
ค่าเฉลี่ยระดับผลการเรียนของแต่ละระดับชั้น
ผลการทดสอบระดับชาติ (O-NET)
คะแนนเฉลี่ยของโรงเรียนรายกลุ่มสาระ ย้อนหลัง 3 ปีการศึกษา
รายงานประจำปี / SAR
Recent Reports
| ชื่อรายงาน | ประเภท | วันที่เผยแพร่ | สถานะ | ดาวน์โหลด |
|---|---|---|---|---|
| แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2569 | แผนงาน | 27 มี.ค. 2569 | รอเอกสาร | — |